CLASE 2 - Proyecto aúlico

Continuamos abordando proyectos, en esta ocasión el proyecto aúlico. En el siguiente enlace, podrán encontrar un ejemplo para poder pensar un proyecto aúlico teniendo en cuenta la metodología presentada por Cecilia Bixio y la estructura del proyecto presentada en el ejemplo. 

Consignas de trabajo: 

1. Realizar una lectura del Proyecto Aúlico: "Conociendo y vivenciando valores". 
2. Comparar el proyecto aúlico, en relación a la estructura, con lo planteado por Cecilia Bixio. 
3. Elaborar un proyecto aúlico teniendo en cuenta una problemática circundante en una sala de 5. 

CLASE 1 - Proyectos

¿De qué hablamos cuando hablamos de proyectos? Cecilia Bixio, autora que nos acompañara en la cursada, plantea una serie de conceptos necesarios para poder pensar proyectos, en nuestro caso con TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). 

Abordaremos el capitulo 1 de la segunda parte de su material para adentrarnos en los proyectos institucionales y aúlicos. 

Como preguntas orientadoras del material, les sugiero: 

• ¿Qué tipos de proyecto menciona la autora?
• Ejemplifique cada proyecto teniendo en cuenta lo observado y vivenciado en las escuelas asociadas. 
• Explicite las características del proyecto aúlico. 
• Socialicemos el diseño de un proyecto aúlico. 

Bibliografía: Bixio, Cecilia Cómo construir proyectos: el proyecto institucional ~la ed. lla reimp. ~ Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2005.

CLASE I - Bienvenida

Les doy la bienvenida a la cursada del espacio curricular Proyectos Educativos con TIC. 

La importancia de este espacio curricular con formato taller, permitirá recuperar contenidos abordados en la materia TIC y la Enseñanza y a su vez articularlos con aquellos trabajados en los espacios de Práctica para poder partir de realidades institucionales y aúlicas, y de esta manera pensar en el uso de las TIC en el aula a través de proyectos.

En el presente blog se ira publicado todo aquel material de importancia que usaremos a lo largo del año. 

Cualquier consulta, no duden en escribir.